1. 首页 > 攻略技巧分享

综艺听指令做ACT游戏 听指令活动

作者:admin 更新时间:2025-10-27
摘要:一、宝宝的听指令做动作游戏有哪些目的听指令做动作:游戏目的:训练宝宝的听力以及其对声音的迅速反应和感应能力。所需道具:宝宝喜欢的玩具。跟我一起这样做:1.家长发指令,宝宝,综艺听指令做ACT游戏 听指令活动

 

一、宝宝的听指令做动作游戏有哪些目的

听指令做动作:游戏目的:训练宝宝的听力以及其对声音的迅速反应和感应能力。

所需道具:宝宝喜爱的玩具。

跟我一起这样做:1.家长发指令,宝宝按照家长的指令做出反应。如“闭眼”,宝宝要立即闭上眼睛;“起立”,宝宝则要立即站起来等。

2.宝宝做得好,要给予鼓励,奖励宝宝他喜爱的玩具。

游戏延伸:随着宝宝对游戏逐渐熟悉,家长可加快发号指令的语速,训练宝宝的听力和快速反应能力。

游戏提示:在进行游戏前,可让宝宝多认知几遍这些指令的动作。

听听专家如何说:让宝宝根据自己的语言指示做出相应的动作或反应,既能训练其听觉,也能提高其快速反应能力。

二、综艺节目游戏惩罚有哪些

简介:娱乐节目通常会采取一些游戏来活跃现场气氛,制造节目效果,那么娱乐节目游戏有哪些呢?许多娱乐节目的游戏都是由专门的团队设计并经过试验效果的游戏,既好玩又有节目效果,常见的游戏有心有灵犀、踩气球、歌曲接龙、你画我猜等等,游戏失败了要接受的惩罚也是相对有趣的。下面来了解一下综艺节目游戏制度吧!一、娱乐节目游戏锦集及游戏制度

1、心有灵犀

游戏制度:分为两个队,每队两人,壹个人比划壹个人猜。猜词经过中,不许说出词条中包含的任何字,否则该词条作废,根据词条难度,有三次选择言败的机会。时刻结束以猜中词条的几许,决胜负。

2、占领阵地

游戏制度:每队六人标准游戏开始后先共同站在一张报纸上,各人身体的任何部位,不得碰地,成功后再撕去一半报纸站,接着再撕去一半??直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

3、踩气球

游戏制度:人数为十名,男女各半,一男一女组成一组,共五组,左右脚捆绑三至四个气球,在活动主题开始后,互相踩对方的气球,并保持自已的气球不破,或破得最少,则胜出。

4、夹气球跑

游戏制度:两人一组,一男一女背靠背夹住一只气球在起点给终点跑,终点还要放壹个椅子,到了终点后要把气球放到椅子上接着坐爆,再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地,两人要从起点从头出发,在同样时刻内哪组爆破的气球最多哪组胜出。

5、歌曲接龙

游戏制度:可以分组PK,主持人制定主题,如”花”,则每组必须唱含有花字歌词的歌曲,哪队接不上,就为输。也可以个人之间的PK,主持人先告知观众壹个主题,如"花",然而玫瑰是不能唱的,观众了解,然而不要说出来,接着每个人上去唱歌,如有人不小心唱到"玫瑰",那就要接受惩罚,接不上的也要惩罚。

6、水果蹲

游戏制度:XX蹲,XX蹲,XX蹲完XX(另壹个)蹲,说不上来或者蹲错就淘汰。

7、你画我猜

游戏制度:一队背对另一队排成一竖,站在第一位或最后一位,其余位置可以由另一队来安排;两队的文字提醒,通过作画来表达,接着将自己的画传给后面一位同伴,再依次作画并传递给后面一位同伴,直到最后一名,看前一位同伴的画,猜出看到的文字答案。

8、就不听指挥

一队为指令者,另一队为参和者,当指令者发出口令时,参和者必须看给其他路线,则挑战成功,如果看的和指令者路线一致,则挑战失败,挑战失败需要接受惩罚,例如喝多种饮料“秘制”的饮料。

9、官兵捉贼

游戏制度:分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸,将四张纸折叠起来,参与游戏的四个人分别抽出一张,抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字,猜错的要罚,由猜到“官”字的人决定怎样惩罚,由抽到“兵”字的人执行。

10、成语接龙

根据指定的字说壹个成语,第壹个成语的尾字为第二个成语的首字,一直接下去,何者组用最少的词接回第壹个成语的首字为胜。

二、综艺节目游戏惩罚有哪些

1、输的人,面对大树或墙壁、大声地喊三声:“我爱你!”

2、输的人,就地闭眼睛,左转三圈,右转三圈,再睁开眼睛,走回自己的座位。

3、赢的人将3-5本书放至输的人的头顶,并请他(她)学模特走台步旋转一圈后走过来。如果书掉了,就得重来。

4、做壹个大家都满意的鬼脸。

5、喝加入了苦瓜、辣椒等的特制饮料。

三、小班游戏教案《听指令做动作》

活动主题目标:

使幼儿能够领会对方说话的内容,能按指令做出相应的动作。

尝试游戏的高兴。

主要形式:集体

课时安排:一课时,30分钟

重点难点:

重点:尝试游戏的高兴

难点:学会游戏的制度

活动主题准备:果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。

幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。

方法:

1,教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指挥做动作。

2,指令的发出可以由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长。

如:“坐下”“起立”“给前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专壹个圈再拍拍手”等。

3,有做出动作和指令不符的幼儿,教师应停下,标准该幼儿或全体幼儿重复做一遍。