一、中班健壮好玩的气球教案

在教学职业者开展教学活动主题前，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲和课堂教学的纽带和桥梁。那么难题来了，教案应该如何写？下面是我为大家收集的中班健壮好玩的气球教案，欢迎大家同享。

中班健壮好玩的气球教案1一、设计思路：

此活动主题用幼儿感兴趣的方法--玩气球，进步基本动作，进步动作的协调性、灵活性。在体育活动主题中，培养幼儿坚韧、勇气、不怕困难的意志质量和主动、乐观、合作的态度。

气球是孩子们都很喜爱的一件玩具，而孩子随着竞争觉悟和运动技能的增强，对于比赛型的活动主题更加地喜爱，因此我选用合作比赛的形式来让幼儿通过挑战来进行体育活动主题，大大激发幼儿的活动主题兴趣。在这个活动主题中，幼儿的身体各关节都在运动，不仅有效地进步了幼儿身体的灵活性，也让幼儿通过自身的尝试和感受，了解了身体各部位的主要运动方法，为以后的体育活动主题打下了坚实的基础，也保证了幼儿活动主题中的成功感，让幼儿更愿意主动地参和到体育活动主题中来。

本次活动主题的要点在于让幼儿通过活动主题进步身体的灵活性，了解各关节的运动方法。难点在于保持球在空中不掉下来。很好地运用各部位来进行活动主题。

二、活动主题目标：

1.尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，锻炼肢体的协调性和灵活性；

2.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创新性，尝试分组游戏的趣味。

3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小兄弟不怕打针的勇气灵魂。

4.喜爱参与体育锻炼，养成爱运动的好习性。

三、活动主题准备：

和幼儿人数相同的气球若干、大垃圾袋、粘贴卡纸若干、音乐、幼儿站的点、布、椅子、直线。

活动主题经过：

一、热身运动器械操《MY OH MY》

师幼听音乐进行律动，进入活动主题场地。

二、动作寻觅和练习

1.引入活动主题，激发兴趣师："今天老师给小兄弟们带来一份礼物，这份礼物就躲在这个袋子里，它身体胖乎乎，颜色很多种，肚子充满气，想往天上跑。请你们猜猜是啥子？"（幼儿自在回答，教师拓展资料并出示气球）

2.用手玩气球师："想不想玩啊，气球可以如何玩？"（简单讲述）"你能用手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来吗？""大家的手可以如何拍呢？还可以如何拍？"（请小兄弟示范）幼儿用手玩气球，教师参和其中鼓励幼儿用手掌、手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹，数一数可以拍几次？

教师吹口哨，幼儿听到命令后将气球放在一边，回到位置。

3.讨论创意方法师："刚刚小兄弟用手让气球飞起来，除了用手，身体的哪些部位也能让气球飞起来呢？"请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸，并请幼儿示范，一会儿试一试。教师和幼儿再共同说出这些身体部位的名称。

4.幼儿尝试师："刚刚小兄弟们说了这么多，那这些身体部位能不能让气球象长了翅膀一样飞起来呢？而不掉在地下，大家来试一试"每壹个部位都尝试。（播放音乐）教师小结：小兄弟刚刚都用了哪些身体部位？这些部位是不是都能让气球飞起来？大家来看看。（教师依次说身体部位，可适当让幼儿示范尝试，每壹个身体部位，把没有让气球飞起来的身体部位标签撕下来。）三、气球挑战赛请幼儿任意选壹个身体部位，进行挑战。（每组分三人，共四次，不能用手去碰气球，如果气球落在地上或者拍的经过中用手碰到了气球，那就算挑战失败，失败了的小兄弟就回到自己的位置上。教师提示掉下来的或用手碰到的要主动的回到自己的位置上，鼓励获胜者）同享：请坚持最久的幼儿讲述方式四、放松休息幼儿唱"头发肩膀膝盖脚"，教师表演顶气球。（头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚，头发肩膀膝盖脚，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）幼儿尝试五、再次动作寻觅和游戏趣味夹球比赛教师讲解制度：幼儿分成两组，站在场地两侧，音乐声中分别将本组的球夹在两条腿之间跳到对面本组的篮子里过来后，第二个小兄弟开始跳。跳的经过中不能用手去扶气球，气球若掉了就要从头开始，最先运球结束的一组为获胜者。（音乐结束）七、活动主题结束：（播放音乐，离开场地）

教学反思

通过本活动主题使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿特别关注着的物品，幼儿乐于玩弄气球也喜爱吹，在吹的经过中幼儿表现出极大的兴趣，可有些小兄弟胆小自卑、缺乏自负心，表现出不敢吹或生怕会吹爆，经过老师的鼓励并指导帮助，使幼儿对自己的`能力充满了信心。可是好多小兄弟在吹足气后不知如何处理，就放开气球，气球在空中乱飞，小兄弟乐的合不上嘴。孩子们特别的开心。

在吹好气球后幼儿无法壹个人绑气球口，这时就需要同伴的帮助，采用啥子方式系气球口是大家关注的，通过活动主题让幼儿感受到只有和同伴合作才能完成任务，也给了幼儿进修怎样和同伴接触交往的机会。

在踩气球时幼儿更是高兴的不得了，壹个劲的踩别的小兄弟的气球，生怕别人会踩到自己的气球，培养了幼儿怎样保护自己的觉悟和能力，感受到了游戏的高兴。同时使幼儿的体脑共同参和了活动主题，既使幼儿尝试到了轻松，愉快的感受也有利于其身心健壮和智力的进步。

中班健壮好玩的气球教案2活动主题名称：

中班健壮《好玩的气球》

活动主题目标：

1.尝试个人、双人和多人玩气球的方式。

2.进修和同伴进行“抛接球”和“打排球”。

3.尝试和同伴合作玩气球的高兴。

活动主题准备：

各种颜色的气球、筐子、玩气球时候背景音乐

活动主题经过：

一、摸气球，吸引幼儿游戏兴趣。

1.小兄弟站成圆圈，教师拿壹个口袋，走到幼儿前面，请幼儿先想一想自己想摸啥子颜色的气球，试一试，摸到的气球和自己想要的气球一不一样，如果不一样，该如何如何办。（引导幼儿可以和同伴互换。）

二、吹气球，感受用力吹气让气球变大。

1.幼儿摸到壹个气球以后，把气球吹的不大也不小，接着再把气球口扎起来。不会扎口的，请老师帮助。

三、玩气球，寻觅气球的不同方法。

（一）个人玩气球。

1.教师：“气球有啥子影响呢？今天大家把气球变成运动工具，如何玩，才能让大家的身体运动起来？看看谁的方法最多。”

2.幼儿用自己身体各个部位寻觅气球方法。（教师播放背景音乐）

3.幼儿展示玩气球的方式。（身体不同部位给上垫气球，拍气球，自抛自接球等。）

4.幼儿再次练习各种各样玩气球的方式。教师播放背景音乐）

（二）双人玩气球。

1.教师：“两个人同时玩壹个气球，可以如何玩呢？不用的气球放到筐子里。”

2.幼儿寻觅两人玩壹个气球的方式。教师播放背景音乐）

3.幼儿展示玩气球的方式。（两人互抛互接球，打“排球”，踢足球等）

4.幼儿再次练习各种各样玩气球的方式。教师播放背景音乐）

（三）多人玩气球。

1.教师：“请小兄弟自在选择伙伴，多少小兄弟一起玩壹个气球，可以如何玩呢？”

2.幼儿尝试寻觅，教师给予鼓励。

3.教师：“老师考考小兄弟，大家全体小兄弟都站在圆圈上，脚不能移动，可以如何玩气球呢？”

4.全班小兄弟站成壹个圆圈，玩传气球游戏。气球传的又快又稳，气球掉下的，就不能参与游戏。

四、变气球，放松愉悦身心。

1.教师：“气球真好玩，大家也变成气球吧!请根据我的口令做动作:我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞起来了，左瑶瑶，又晃晃，气球变小了，气球飞走了。”

2.幼儿用舒展的动作模仿气球飞高飞低，左右摇摆，摇摇欲坠的样子进行放松运动。

活动主题延伸：

区域游戏时刻寻觅气球的不同方法。

活动主题反思：

一、选材适宜，参和兴趣浓厚。

气球是幼儿最常见的、易得的材料，也是最感兴趣的游戏材料。平时，节日庆祝的时候，孩子们经常用来装饰教室，把气球当做运动工具，这还是第一次，整个活动主题经过中，幼儿兴趣浓厚，意犹未尽。

二、层层递进，渗透游戏灵魂。

为了激发幼儿的寻觅欲望，活动主题中，本人设计“摸气球”“吹气球”“玩气球”“变气球”等游戏，深深地吸引幼儿参和活动主题。在引导幼儿寻觅游戏的方法，展示自己和众不同的方法后，教师再进行幼儿再次练习。通过先放，后收，再放的形式，引导幼儿进修他人的经验，正如《指导》所说，幼儿的进修，是以直接经验为基础的，在游戏和日常生活中进行的。教师要最大限度地支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身尝试获取经验。

三、合作同享，渗透情感教学。

活动主题经过中，幼儿从寻觅担任玩气球、双人玩气球到多人玩气球，表面上看只是变换游戏方法。实际，本人通过游戏方法，培养幼儿和同伴交往能力和合作能力。正如专家所说，幼儿期是建立和同伴友善交往的决定因素期，幼儿园要多组织合作交往的活动主题，促其社会性进步。

游戏的经过中，孩子能主动寻觅各种玩气球的方式，积极参和游戏，他们是高兴的，快乐的，他们的肢体动作和爱游戏的运动天赋得到了释放和锻炼。

二、大班艺术《摇摆舞》活动主题教案

作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以进步教学质量，收到预期的教学效果。杰出的教案都具备一些啥子特征呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班艺术《摇摆舞》活动主题教案，欢迎大家借鉴和参考，希望对大家有所帮助。

大班艺术《摇摆舞》活动主题教案篇1活动主题目标：

1﹑在熟悉乐曲的基础上，初步学跳双圈集体舞，并能创编部分动作。

2﹑能听清教师指令，进修交换舞伴的方式。

3﹑能和同伴用目光﹑姿态相互探讨，尝试集体舞蹈的高兴。

活动主题重点：

初步学会跳双圈集体舞。

活动主题难点：

能听清教师指令交换舞伴。

活动主题准备：

1、幼儿熟练掌握《拉手摇摆》舞曲的节拍特征

2、音乐《拉手摇摆》的磁带、录音机

活动主题经过：

一、随音乐玩“老狼游戏”进入教室，活动主题幼儿身体。

二、引导幼儿倾听音乐，发挥想象创编动作。

（一）教师做“拍拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿

（二）教师引导幼儿用其它动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相进修

启发性提问：“你还可以用哪些动作来替换“拍”的动作呢？”

重点启发幼儿用日常生活的动作或幼儿熟悉的动物叫声来替换“拍”的动作。如：“刷刷，扭一扭”、“喵喵，扭一扭”等。并同时指导幼儿做出相应的动作。

（三）请全班幼儿轮流做领头人，随音乐做动作。

三、玩“照镜子”游戏，尝试两人配合跳双圈舞。

（一）玩“照镜子”游戏，尝试动作的路线

提问：

1、镜子中的你是啥子样子的？

2、两个小兄弟应该如何玩“照镜子”游戏？

小结：面对面的小兄弟做的动作、表情和路线要一致，和照镜子一样。

（二）初步尝试两人配合跳双圈舞

1、教师和幼儿围成圆圈进行1-2报数,数“2”的幼儿给右前方迈一步，变成两个圆圈。

2、引导幼儿选择最喜爱的两个动作，进行练习。（如：笑笑，扭一扭）

提问：“刚才大家做过的动作中你最喜爱何者动作？”

3、指导数“2”的幼儿给后转,面对面随音乐做选择的动作。

四、引导幼儿交换舞伴进行舞蹈。

（一）讲解交换舞伴的的制度

重点指导幼儿听清教师指令,里圈的幼儿原地不动,外圈的幼儿给右迈,走到你的下壹个舞伴，接着面对面站好，进行反复交换舞伴练习。

（二）随音乐做动作交换舞伴跳舞

提问：

1、跳舞时你的心情是如何的？

2、如何把高兴的心情传给同伴呢？

重点指导幼儿在舞蹈经过中能和同伴用目光对视﹑微笑等姿态相互探讨,充分尝试舞蹈的高兴。

五、完整随音乐跳双圈集体舞。

（一）引导幼儿发现难题（困难）及时尝试化解，再次随音乐完整舞蹈。

（二）邀请客人老师跳双圈集体舞，同享双人舞舞蹈的高兴

延伸活动主题：

1、表演区：将乐曲光盘投放到表演区，鼓励幼儿在活动主题区时刻继续和舞伴共同创编动作，尝试舞蹈的高兴。

2、户外活动主题：也可在户外活动主题时，带领幼儿继续跳双圈集体舞。

大班艺术《摇摆舞》活动主题教案篇2活动主题目标

1、进修集体舞，感受和表现乐曲轻快、愉快的心情。

2、感知简单的节拍型，尝试做出即兴动作。

3、在集体舞中准确的交换舞伴，享受交换舞伴、和舞伴共舞的高兴。

活动主题准备

1、《西纳西摇摆舞》音乐；

2、手腕花人手壹个（带右手）；

3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。

活动主题经过

入场：跳跃入场。运用“小兔跳跳跳”感受节拍。

一、感知节拍。

听节拍语言做动作

看教师动作感受节拍：运用节拍型。

二、幼儿创编即兴动作。

教师引导幼儿以“小猴子”为原型，大方的表现自我，创编“小猴”舞蹈动作。

三、教师示范动作。

播放《西纳西摇摆舞》音乐，教师带小猴子的头饰，扮演小猴表演舞蹈。

四、幼儿练习动作。

出示舞蹈图谱，根据图谱做动作。

五、随音乐跳双圈集体舞。

幼儿找好“小桃子”标记，站好队形。

内圈幼儿不动，外圈幼儿给手腕花路线（逆时针路线）旋转交换舞伴。

内圈幼儿顺时针转动，外圈幼儿逆时针转动，交换舞伴。

六、放松运动。

做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作，进行放松运动。

大班艺术《摇摆舞》活动主题教案篇3活动主题目标：

1、进修集体舞，初步掌握固定的动作玩法（第一小节自在创编动作，第二小节自在扭动）感受乐曲轻松、愉快的心情。

2、借助领袖舞蹈的表现玩法，努力尝试在xx处*做出即兴动作。

3、在固定的动作玩法中，准确交换舞伴，并享受交换舞伴和舞伴共舞的高兴。

活动主题准备：

1、了解幼儿对集体舞的`经验。

决定因素概念：单圈、双圈、面给圈上、面给圆心。

2、初步听音乐，了解音乐的结构。

3、了解幼儿的游戏经验。

老狼游戏：照镜子游戏；领袖游戏。

4、乐曲——田纳西摇摆舞。

5、手腕花21个。（分11个红，10个黄）

活动主题经过：

1、听音乐玩“老狼游戏”进场，感受并随音乐表达简单的节拍型。

2、单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作玩法。

（1）教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍拍，扭一扭”的动作玩法让幼儿模仿。

（2）教师先引导幼儿提议一动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。、

（3）教师先引导幼儿根据基本的动作玩法尝试创编、表达，再反馈个别幼儿的动作，随乐带领全体幼儿练习。

（4）邀请几名幼儿轮流做领头人，和全体幼儿随乐玩“照镜子”游戏。

3、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。

（1）提取幼儿最喜爱的两个动作，集体*练。

（2）站双圈，面对面随乐玩照镜子的游戏。

4、进修交换舞伴。

（1）听语言指令，外圈移动交换舞伴。

（2）听音乐换舞伴。

5、完整随音乐跳双圈集体舞。

（1）师生共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。

师邀请舞伴示范。

幼儿站双圈尝试，了解舞蹈结构。

师：听着音乐，大家可以先（a）……再（b）……再……记下了吗？照镜子时做啥子动作？

（2）随乐完整舞蹈。

发现难题（困难）尝试化解；

（3）再次随乐完整舞蹈；

6、客人老师加入，同时刻奏加入放松游戏，再次尝试参和集体舞的愉悦。

三、幼儿园小班游戏教案

作为一名杰出的教学职业者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于大家科学、合理地支配课堂时刻。那么杰出的教案是啥子样的呢？下面是我整理的幼儿园小班游戏教案9篇，欢迎大家同享。

幼儿园小班游戏教案篇1活动主题目标

1、幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能尝试活动主题带来的高兴。

活动主题准备

1、红、黄颜色的花，大灰狼头饰。

2、音乐

活动主题经过

一、导入活动主题

1、教师：小兄弟，你们喜爱小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是啥子样子的？

请小兄弟找壹个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小兄弟。

2、教师：小乌龟何故要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

二、听信号爬

1、小乌龟还有啥子本领？

2、你们能学小乌龟听信号爬吗？

（教师带领幼儿一起听信号爬）

三、幼儿尝试各种爬的方式

1、教师：小兄弟都很了不起，能听着老师的信号给前爬，小兄弟除了会给前爬，还会如何爬呢？

大家一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方式和别人不一样。

（放音乐，幼儿自在地爬）

2、教师：老师发现有一位小兄弟是这样爬的，大家也来试一试，好吗？

（请会给后退爬的幼儿示范）

3、幼儿讨论：你觉得这样给后爬和给前爬有啥子不一样？

4、幼儿再试一试后退爬。

小结：脸朝前面，一步一步给后退着爬，这就叫着后退爬。

5、教师：小兄弟给后爬地特别棒！老师也想和你们一起练练这个本领。

（幼儿集体练习）

四、练习后退爬

1、游戏：比比谁的本领大

游戏制度：老师给前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，

你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；

当老师后退爬时，你们就给前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？

大家比一比吧。

2、游戏：看标志爬

游戏制度：这儿有两朵啥子颜色的花？当你看到红花时，就必须给前爬；

当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。

五、放松活动主题

1、教师：你看到过啥子小动物后退爬了吗？在啥子时候它们就会后退爬？它们何故要后退爬？

小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

2、大灰狼来抓小乌龟了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。

3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。

幼儿园小班游戏教案篇2目标：

1、幼儿能高兴。愉快的参与活动主题，在活动主题中尝试游戏的快。

2、进修听信号。手膝地爬行。增强幼儿四肢的肌肉力量。

3、进步幼儿动作的协调性和灵活性，进步幼儿平衡的能力。

准备：猫头饰和幼儿它让人数等于；鱼若干；铃鼓1个；口哨1个；平衡木1个

重难点：

1、听信号分辨路线爬行。

2、掌握平衡能力。

活动主题经过：

一、舳

师：今天我碰到壹个魔术师，他告知我，只要我把眼睛闭上数十声就能把我变成一种小动物，我有点不相信，咱们来试一下好吗？（幼儿和老师一起数十声并把眼睛闭上）助教老师帮忙戴头饰。戴好后请幼儿睁开眼睛。

宝宝们你们看看自己的胸前，看看魔术师把你们变成了啥子小动物了呢？幼儿回答。那今天老师就来当猫母亲，你们来当小猫，大家一块来听音乐活动主题一下身体好吗？

二、听信号变换路线爬行

这是啥子？幼儿回答。今天母亲要小猫听着铃鼓声和口哨声来学本领。看看谁最伶俐能干。

1、听到的是拍铃鼓声小猫们就往前爬，听到的是摇铃鼓声就往后退着爬。

2、听到的是敲鼓的声音就转着圈爬。

三、小宝宝们，大家玩累了，让大家坐在地上休息一会儿吧。咦，母亲的肚子如何叽里咕噜的叫呢？（幼儿回答）那宝宝们饿了吗？（幼儿回答）

四、游戏：小猫找鱼

1、师；你们看，那边有好多鱼，你们想不想吃呢？（幼儿回答）然而要拿到鱼大家必须摇爬过草地，到那边去把鱼拿过来，在过来的路上要走过一座小桥才能把鱼拿过来给母亲。看看谁最能干，最勇气。每个宝宝必须拿一条鱼过来给母亲。那我先请壹个勇气的宝宝先过去拿一条鱼过来。

2、请幼儿重复游戏制度

五、游戏结束

师：宝宝们真能干真勇气，每个都是母亲的乖宝宝。那咱们都表扬一下自己吧。哇，这么多鱼，宝宝们赶快跟着母亲回家把鱼煮好一块吃吧。

幼儿园小班游戏教案篇3活动主题目标：乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡母亲的喜爱之情。

活动主题准备：

小鸡一群，供幼儿观看。

区域活动主题中，幼儿自在欣赏歌曲的旋律。

创设在游戏中进修的气氛。

鸡母亲头饰壹个，磁带、录音机。

活动主题经过：

一、看小鸡、听节拍、做小鸡。

1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感觉)

2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)

二、听歌曲、表情感、讲制度

1、老师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)

2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作尝试)

3、老师表演鸡母亲找小鸡。(初步感知游戏制度)

4、告知幼儿这一个音乐游戏，游戏是有制度的。

三、学歌曲、明制度、做游戏

1、分弟弟、妹妹做游戏。(尝试游戏制度)

2、听音乐跟唱歌曲。(喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词)

3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏制度)

活动主题反思：

小班幼儿的思考正处在直觉行动思考给具体形象思考过度的时期。他们情感外露、不稳定、带很大的心情性。他们进修、活动主题的特征是只关心活动主题经过，不关心活动主题结局。小班的教学活动主题更注重游戏化，情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自在的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进步。

《小小鸡》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。在游戏中让幼儿扮演自己喜爱的小小鸡。在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。在看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个经过中，幼儿天然地产生了爱小小鸡、爱鸡母亲的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极心情。真正做到了玩中乐，玩中学。

幼儿园小班游戏教案篇4一、活动主题目标

1.熟悉同伴的名字

2.能正确地接球和抛球

3.享受运动肢体的趣味

二、活动主题准备

1.壹个皮球

2.铃鼓伴奏

三、活动主题经过

1.让幼儿熟悉同伴的名字

幼儿坐围成壹个大圈圈，做传球游戏

师：①小兄弟，现在大家坐成壹个（大圆形），上次大家玩过了壹个游戏，叫传物品，这次大家玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）

师：说明制度：a当老师的.铃鼓声响起时，第壹个小兄弟就把小球传给旁边的小兄弟，就这样壹个接着壹个传下去。

b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小兄弟就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

四、活动主题延伸

等幼儿方法熟练后，可以改变游戏的方法，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

教学反思：在玩游戏的经过中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音相对轻）第壹个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小兄弟的名字，需要其他小兄弟或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏制度多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

幼儿园小班游戏教案篇5【活动主题目标】

1、积极参和垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，进步身体动作的协调能力和灵活性。

2、能够战胜困难，勇于挑战，尝试合作游戏的高兴。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动主题准备】

垫子若干，背景音乐。

【活动主题经过】

一、开始部分。

1、师：全体小兄弟立正，现在大家一起运动起来怎么样。(好)

2、教师和幼儿一起随着音乐做热身活动主题，(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。

二、基本部分。

1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。

师：请每个小兄弟找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下(师幼一起做)

师：(左右摇摆，敲垫子)啥子感觉啊?(软软的)

师：对，垫子很软，大家在垫子上做游戏，摔倒如何样?(不疼)垫子可以如何样啊?。(保护大家)垫子好玩吗?(好玩)刚才大家都是围着垫子做游戏，大家在垫子上面还可以如何玩?大家一起来尝试怎么样?(好)

2、幼儿在垫子上自在玩，发挥想象。

师：大家坐过来。刚才大家都在垫子上玩了，你是如何玩的，谁来尝试?

3、请幼儿说明自己在垫子上的方法，并示范动作。

4、教师和幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的和垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻)

师：垫子好玩不好玩啊?(好玩)

师：刚才大家是和一块垫子做游戏，如果将垫子拼成长长的一排，可以如何玩，大家一起来尝试，怎么样?(好)

5、请幼儿将全部的垫子摆成一排，

师：我以一块垫子为中心，你们往两边排。

师：好，大家的垫子拼看像啥子?(桥、河)很好，大家把他叫做桥，今天大家就在这桥上做游戏，怎么样?(好)然而大家过这个桥，它会变化不断，就像大家看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作)，你敢不敢从这通过?(敢)

师：好，大家要用自己喜爱的方法壹个挨着壹个从桥上通过，你们准备好了没有?(准备好了)

6、请幼儿按顺序壹个挨壹个的在垫子上做自己想做动作。

7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。给前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。

师：我这个桥变身咯，(加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推)

【活动主题结束】

师：小兄弟们都很勇气，顺利的通过了桥，现在请小兄弟到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。

幼儿园小班游戏教案篇6活动主题目标：

1、感受韵律活动主题带来的高兴。

2、熟悉歌曲旋律，领会歌词内容，懂得用手在身体不同部位上下的爬动。

3、能根据歌词合拍地做小手在身体上爬的动作，表现旋律的上行、下行。

活动主题准备：

1、音乐磁带、录音机。

活动主题经过：

1、游戏《小手做游戏》进行活动主题导入。

（1）师幼玩手指游戏《小手点点》。

教师：你们的小手在哪里里？拿出小手大家一起来玩个游戏吧！

（2）教师：小兄弟们的小手真能干，大家的小手除了能做游戏还能做啥子呢？

（3）教师小结：大家的小手能洗脸、刷牙、梳头，它还能够爬哦！

（4）教师：小手如何爬？大家一起来看看。

2、教师创设情境，进修律动“小手爬”。

（1）创设“毛毛虫爬上山”的情境，引出主题。

教师：小手变成毛毛虫，看看毛毛虫在做啥子？

（2）教师做小手爬的动作，从膝盖爬到头顶上，再从头顶爬到膝盖，引起幼儿的兴趣。

（3）请幼儿进行模仿，教师小结。

教师：毛毛虫爬的时候要一下一下地往上爬，一下一下地往下爬。

3、结合歌曲旋律做出“小手爬”的动作。

（1）教师以较慢的速度边唱边示范，引导幼儿感受动作和音乐的关系。

教师提问：小手先爬到何处？小手最后爬到何处？

（2）重点引导：在每句结束后手爬到头顶或膝盖上，引导幼儿关注动作和音乐的匹配。

（3）播放音乐磁带，教师带领幼儿按节拍做出动作。

4、创编歌词，并按歌词做相应的动作。

（1）教师通过提问，引导幼儿创编歌词内容。

教师：小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到大家身体的哪些地方呀？

（2）鼓励幼儿和同伴互相讨论，尝试接纳同伴的想法。

（3）请幼儿说出自己创编的内容，师幼共同边唱歌边做出创编歌词的动作。

活动主题延伸：

熟悉歌曲后，尝试改变演唱的速度，让幼儿在快速演唱和做动作中尝试高兴。

幼儿园小班游戏教案篇7游戏目标：

1、进修弹跳的方式，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

3、喜爱参和游戏，尝试。

4、考验小兄弟们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏准备：

用呼啦圈作为荷叶，可根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

游戏制度：

幼儿从起始线开始，从壹个圈里跳到另壹个圈里，引导幼儿互相进修小青蛙的跳跃动作，尝试手臂和腿配合进行弹跳的动作。

教学反思：

游戏是幼儿最喜爱的活动主题。然而对于小班来说，既要让他们记下活动主题内容又要保证安全还要活动主题的井井有条是有一定的困难。因此在设计本次活动主题时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班游戏教案篇8活动主题目标：

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步尝试按制度进行游戏，感受同伴游戏的高兴。

3、培养幼儿敏锐的观察力。

4、愿意大胆尝试，并和同伴同享自己的心得。

5、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

活动主题准备：

1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动主题经过：

一、导入

师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟母亲一起去散步吧！”进入活动主题室。

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干啥子?”(播放音乐前三节)

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是如何走路的?”(第一节音乐)

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米是啥子样的?”教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

3、小老鼠睡觉的动作。

“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是如何睡的，看看哪只小老鼠睡着了?”(第三节音乐)

4、把前三节一起表演一次。

5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要如何办?(躲藏)“喵”(播放第四节音乐)

三、引导幼儿按制度进行游戏。

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。(大猫出现)

2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。(大猫出现)

3、“一定是大家发出的动静太大了，因此把猫引来了，这次大家轻轻的，大猫会不会不来了呢?大家尝试吧！”(大猫不出现)

四、结束环节

师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，因此大猫没有发现，大家可以尽情的玩耍了。和母亲一起玩躲猫猫的游戏吧！”

幼儿园小班游戏教案篇9 1、小鸡出壳

材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

方法：让孩子发令说："准备--起！"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破壹个洞，接着将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。

2、传达室

方法：父母孩子围坐在一起，由一人做壹个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一壹个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多长时间动作不断。

注意：

1、至少三人参与此游戏，所传动作最好是手上动作。

2、做传的动作前十根手指头合拍一次，保持拍手两个重复动作的节拍，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

3、毛毛虫

方法：准备小呼拉圈两个，每个家庭派出壹个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第壹个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上配置独木桥、山洞等障碍物。

4、大西瓜、小西瓜（5－6岁）

方法：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换人物进行。

注意：

1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

5、划龙船

准备：拱形钻洞壹个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。

方法：父亲面给地毯两手撑地，孩子十根手指头勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的母亲，爸爸则跑到龙船旁。一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。

6、吹蜡烛

方法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖；中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

7、城堡大战

准备：每组小球壹个，积木或盒子若干。

方法：

1、爸爸和母亲先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡，等城堡盖好之后，告知孩子要进行壹个丢炸弹的游戏。

2、爸爸母亲和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。

3、大家一起再把城堡盖起来，并想一想，盖成如何的城堡不要易被打跨。

4、爸爸母亲和孩子再轮流用球攻击城堡。

注意事项：

1、孩子的力量或许不足，可以思考让孩子往前站一点，并帮助他进修怎样瞄准目标物。

2、如果用的是盒子，可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的趣味。但如果是实心积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

8、爬雪山过草地

方法：

1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成"S"型。

2、通过障碍的人先站在起点，观察障碍物的位置，蒙着眼睛前进。

3、在过障碍时，可以参考自己家人的提示，如："靠左一点"、"脚抬高一些"等等。脚碰到障碍物即算失败，必须回到起点线重来，如果三次都失败，就被淘汰，另请人来越障碍。

注意事项：遮上双眼后注意安抚幼儿的不安心情，参与者的提示应尽量准确、简洁

9、爬大树

准备：六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张

方法：孩子用手环住家长的脖子，用脚勾住家长的腰，家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶，从起点跑给终点，在终点绕过椅子障碍，再跑回起点，速度更快者获胜。

制度：家长不能抱住孩子。

10、搭高楼

准备：易拉罐30只、小推车三辆

方法：家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得顶尖的获胜。