一、适合锻炼宝宝延长注意力的运动游戏

适合锻炼宝宝延长注意力的运动游戏

适合锻炼宝宝延长注意力的运动游戏，日常生活中，家长可以多给孩子创设一些游戏的生活情景，在游戏中训练孩子的注意力是很快能够得到提高的。下面是适合锻炼宝宝延长注意力的运动游戏！

适合锻炼宝宝延长注意力的运动游戏1注意力决定了人信息采集、信息处理、信息加工的能力。

根据宝宝注意力进步的规律，婴儿期是孩子认识全球的决定因素时期，母亲和宝宝做延长注意力的运动游戏，对改善宝宝发脾气或任性是有益的措施，可以进步孩子的认知能力，增强自控能力。

自控能力的优劣直接关系到孩子今后的社会适应力和进修能力，而人的社会适应力和进修能力又是成才的重要影响。

延长注意力的运动游戏是将身体运动和动手动脑联合起来，每天在固定的时刻开始（提议用闹钟提示），母亲和孩子一起专心进行。

如母亲设计的运动内容为爬行或蹦跳等去找目标物品，事先应设计好目标物品，种类不定（可以用实物或画），安全和轻便即可，最后将目标物合起来，让小儿自在编故事内容，而且讲出来，比如钓鱼目标物品：

小兄弟（男、女、大、小多个）、各种不同的鱼、山、树（多棵）、钓鱼杆、水、荷叶（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撑杆（1把）等。（第1、2天）

全家人、各种不同的鱼、山、树（多棵）、钓鱼杆、水、荷叶（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撑杆（1把）等。（第3、4天）

猫、各种不同的鱼、山、树（多棵）、钓鱼杆、水、荷叶（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撑杆（1把）等。（第5、6天）

鸡、各种不同的鱼、山、树（多棵）、钓鱼杆、水、荷叶（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撑杆（1把）等。（第7、8天）

鸭、各种不同的鱼、山、树（多棵）、钓鱼杆、水、荷叶（多片）、水、泥、浮萍、水草、支撑杆（1把）等。（第9、10天）

运动开始，母亲引导宝宝到不同的地方找目标物品，而且不断鼓励宝宝找更多的目标物品。如果宝宝一直兴趣很高，就继续进行：如果宝宝没有继续寻找目标物品的欲望，就停止，母亲记录宝宝实施运动的时刻。

休息一会，母亲引导宝宝观察所拿到的目标物品，根据不同的种类，组合成壹个画面。

2岁内的宝宝，母亲帮助宝宝做，边做边讲故事：2岁以上的宝宝，母亲引导宝宝针对画面中的内容编故事，开始母亲可以起个头，让宝宝尽情发挥，母亲记录下宝宝讲述的故事内容。

同时引导宝宝回忆，每天的内容有啥子不同。母亲再记录下宝宝组合目标物品所用的时刻。

母亲可以根据宝宝喜爱的玩具内容来设计各种情景的目标物品，这样宝宝就能在母亲的引导下愉快地玩耍，任性或脾气逐渐小了。

适合锻炼宝宝延长注意力的运动游戏2壹个人的注意能力包括视觉注意、听觉注意、触觉注意等，其中听觉注意能力是指对有意义的声音刺激的选择和集中的能力，也叫听觉专注力，实际上就是倾听的技能。

听觉注意能力弱常见表现

1、充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的；

2、平时和别人讲话很少有目光探讨，严重的甚至眼神“发飘”，不敢和人正视；

3、不等别人把话说完就打断别人；

4、听他人讲解时常显出不耐烦的样子或东张西望；

5、上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作，常因外界的细微干扰而分心(如偶尔飞进教室的苍蝇等)，因此听课常是听一点，漏一片；

6、老师提问时，常常答非所问，甚至连老师问的是啥子难题也没搞清楚；

7、对老师布置的家庭作业，常常听漏听错；

8、在写作业时，一听到咳漱、走路等细微的声音便转移注意力；

听觉注意进步不力的孩子上学没多长时间家长就有也许被老师“召见”，“罪名”通常是“老走神儿”、“注意力不集中”、“不会听讲”、“多动”、“不遵守纪律”等。

家长有时会据理力争:“大家家孩子可以很长时刻地坐在壹个地方专心致志地看书、画画。”接着就是开始怀疑老师、怀疑学校教学、怀疑教学制度……

其实，家长可以通过“漏数”的方式来判断孩子的听觉注意能力进步水平。家长以1秒说1个数字的速度，从1数到30，中间随意漏数十个数，孩子听到漏数的数，就拍手一次。

如果孩子能听出8个漏数的数，说明孩子的听觉注意能力较强；如果孩子能听出6个，说明孩子的听觉注意能力一般；如果孩子听出6个下面内容，就说明他的听觉注意能力较差了。

听觉注意进步不力的危害很大。学生在学校中，倾听是一项做得最多的事务。一般的学生在一天当中，有大约50%的时刻用于倾听，因此如果壹个孩子听觉注意能力进步不力的话，听课效率必定低下，学业必定不良。

根据实验心理学的研究，大家的思考运转速度比大家听到的任何言语的速度都要快。按照这个原理，说话也就常常不也许满足思考节律的需要，因此大众常常会在听别人说话的分心去想其他难题。

有的儿童上课时听不了几句话就开始走神儿、做小动作；有的儿童看似在认真听讲，可是眼神呆滞，一边听讲一边想别的事务，这些表现就是由听觉注意力不足引起的。

由于听觉有难题的儿童的听觉注意的选择性差、广度窄，缺乏持久性，因此需要通过一些有效的进修和训练来进步听觉注意能力。

训练注意事项

1、为孩子提供壹个安静的环境，尽量减少无关刺激和干扰；

2、在提出训练任务时语言要明确、具体，确保孩子真的领会所要进行的进修或训练任务；

3、任务设计应遵循由简到繁、循序渐进的守则；

4、最好选择孩子感兴趣的活动主题，以游戏的方法进行。

听觉注意力游戏训练主推

1、你听到了啥子

方法1：家长和孩子在家里一起闭上眼睛，安静地聆听各种声音，这些声音包括家里的流水声、街上的嘈杂声、楼道里的走路声、邻居说话的声音等。鼓励孩子既能倾听房间内的声音，又要倾听房间外更远一些的声音。

方法2：家长带孩子到户外，闭上眼睛倾听各种车辆的声音，如摩托车、小汽车、公共汽车、大卡车、警车、救护车、消防车等。还可带孩子到动物园倾听各种动物的叫声。

2、看谁听得多

方式同上，看谁听到的声音多且准确。

3、看谁模仿得像

这个游戏主要训练孩子对声音玩法的注意。

标准孩子要闭上眼睛或背对大人，大人做拍手、击鼓、敲击的动作，并给孩子提问：”你听到了几下声音?能不能把刚才听到的声音拍下来？”大人逐渐用不同节拍、不同音量等形式拍奏，标准孩子模仿刚才的声音。

如“重一轻一重一轻一重一轻一轻”的音量模仿、“慢一渐快一很快一渐慢一慢”的节拍模仿、用筷子有节拍地敲碗和桌子“碗一桌一碗一桌一碗碗碗一桌”。

4、看谁听得准

给孩子读一组词，规定某一标准让他认真听(如听出类别、用途、生活习性等)，当听到属于这一标准的词时，就拍手。

年龄小的孩子，所读词语数量不宜过多，词意要简单。

随着年龄的增长，可以增加词的数量，标准难度进步，拍手的方法变换(如由拍一次变为拍两次)，这样让孩子在掌握词的分类基础上做出正确反应。正确率越高，说明孩子听觉注意力越好。如:

听到动物就拍手：猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、蝗螂、麻雀……

听到能装水的词就拍手：盆、电灯、桶、棍子、碗、壶、桌子、盘子、铅笔、书、瓦罐……

听到水里的动物就拍手：鲤鱼、老虎、青蛙、鸡、鸭、长颈鹿、鲸鱼、凿鱼、海豹……

听到可以写字的物品就拍手：钢笔、尺子、橡皮、铅笔、球、毛笔、钱包、手表、硬币、电笔、三角板、蜡笔……

听到食物拍一下手，听到动物拍两下手：巧克力、铅笔、蛋糕、企鹅、电灯泡、连环画、马、骆驼、冰棍儿、汽车、玩具手枪、苹果、兔子、花生、鸡、眼睛、碗、盘子、米饭、孔雀、药品、手表……

5、看谁做得对

方法一：家长和孩子面对面坐着。家长告知孩子，现在有4种小动物，“汪汪”、“猫猫”、“叽叽”、“嘎嘎”，分别有4种相应的动作。

如“汪汪”是将两手举起至耳边，手像狗耳朵一样上下扇动；“瞄猫”是两手举至嘴边，做小猫持胡须状，分别给两边张开；“叽叽”是两手相握，食指伸出指给前方；

“嘎嘎”则是两手手背给上，一手压在另一手上，手指尖给前，手腕相触，两手掌一开一合，开始时家长说啥子，幼儿做相应的'动作；

逐渐增加难度，家长说啥子，幼儿不要做出相应的动作，如家长说“瞄瞄”，幼儿可做“汪汪”、“叽叽”、“嘎嘎”的任意壹个动作。

这个游戏标准孩子把听到的信息迅速转换为动作。在反应中既要注意成人发出的声音，又要注意自己的手部动作，对听觉注意力是很好的锻炼。

方法二：由家长说出壹个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测查，孩子较大时，就可以用两对甚至三对相反的词来测查了。

比如家长说“大圆圈、小圆圈”，孩子听“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长可随意排大致顺序。

a、“大圆圈，小圆圈，长大了，变小了。”孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂，也可以改变顺序来玩儿。

b、“给前跑，给后跑。大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。”孩子听到“给前跑”就倒退，听到“给后跑”就前进。

c、“刮风了，风停了。给前跑，给后跑。大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。”孩子听到“风停了”就跑起来，听到“刮风了”就原地不动。同样由家长随意调整这些词的顺序。

孩子在正确领会反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意力越好。

6、“打电话”

家长用一根长约3米的线穿过两个纸杯底部的中心(两个纸杯的口给外作为听筒)，在线的两端系上一根小竹签，使线不会从小孔中滑走。

家长和孩子各拿壹个纸杯，当线拉紧的时候，就模仿打电话，家长对着纸杯轻轻讲话，孩子把纸杯罩在耳朵上仔细听。

7、听一听，辨一辨

例如：家长对孩子说:“小羊在篱笆旁捉虫，小鸡在树上唱歌，小鸭在树下吃草，小鸟在水里游泳。”请孩子听到后根据生活经验改正句子:“小羊在树下吃草，小鸡在篱笆旁捉虫，小鸭在水里游泳，小鸟在树上唱歌。”

8、听得清，找得准

请孩子在家长提供的语句中，找出相同语音的字。如：

——河边有十个小石头；

——小丽和小明一起吃栗子；

——长颈鹿在路旁吃树叶；

——叔叔在办公室看书；

——老奶奶在喝牛奶。

9、听指令，画画儿

家长提出标准，让孩子按标准画一幅画。

例如：请在纸的中间画一所小房子，请在纸的每个角上画壹个气球，每个气球的颜色不一样等等。

10、趣味听故事

请孩子听下面的故事，听第一遍时，标准孩子听故事里出现了多少“红”字；听第二遍时，标准孩子注意故事里出现了多少“三”字。故事如下：

小猫咪咪过生活

星期天，天气晴朗，太阳红彤彤的，照在人身上暖洋洋的。这天是小猫咪咪三岁的生日，它穿了一件红衣服，戴了一顶红帽子，可漂亮了。

小猫咪咪烤了壹个香喷喷的大蛋糕，又拿来三支红色蜡烛，插在生日蛋糕上。小猫咪咪跪在椅子上，划亮一根火柴，点燃了红蜡烛。

正当小猫咪咪准备去点燃第二支蜡烛的时候，窗外传来了小鸡的歌声:“叽一叽一叽一”，小鸡叫了三声。

小猫咪咪扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋门。它给小鸡招招手，说：“小鸡弟弟，欢迎你!”

小鸡说：“今天是你的生日，我送你三条小虫吧！”小猫咪咪拉着小鸡的手，走进屋里。小鸡看着小猫咪咪划亮第二根火柴，点燃了红蜡烛。

正当小猫咪咪准备去点第三支蜡烛的时候，窗外又传来了小鸭的歌声：“嘎一嘎一嘎一”，小鸭叫了三声。

小猫咪咪又扔掉手里的火柴，跳下椅子，跑出屋门。它给小鸭招招手，说：“小鸭妹妹，欢迎你！”小鸭说:“今天是你的生日，我送你三条鱼吧！”小猫咪咪拉着小鸭的手，走进屋里。

小鸭和小鸡一起看着小猫咪咪划亮第三根火柴，点燃了红蜡烛。三条红色的小火苗欢快地跳动着，三个好兄弟齐心合力，吹灭了三支红蜡烛。

它们手拉着手，围着生日蛋糕，一边跳舞，一边唱歌:“叽一叽一叽一”“嘎一嘎一嘎一”“喵一喵一喵一”。

11、数数

家长和孩子一起从1数到100。爸爸每次数1，母亲每次数2个数，孩子每次数3个数。

如爸爸数1，母亲数2、3，孩子数4、5、6……依次数到100。熟练之后，可以增加游戏的难度，玩倒数的游戏，如爸爸数100，母亲数99、98，孩子数97、96、95.…依次数到1。

或者家长数“一”、“贰”、“俩”、“贰”、“三”、“肆”……问孩子错在哪里里了。

除了以上的游戏方式，家长应该为孩子营造壹个轻松、安静、和谐的家庭气氛。在家庭日常生活中爸爸、母亲应有觉悟地用亲切、天然的声音，轻声、低声地和孩子探讨，从而进步孩子听觉能力的敏感度。

二、幼儿园户外游戏故事

幼儿园户外游戏故事不仅能吸引学生进入进修情境，也符合学生以形象思考为主的心理特征和学生进修语言的认知特征。下面为大家精心整理了一些关于幼儿园户外游戏故事，欢迎查阅。

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幼儿园户外游戏故事1

小松鼠一个勤勉好学的好孩子，小小年纪，就考上了森林大学，他们一家高兴得又蹦又跳。小松鼠仔细看了看录取通知书，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，由于森林大学是个遥远的地方，他担心自己去不了那里。

松鼠母亲不慌不忙走了过来。她看见小松鼠着急的样子，奇怪地问：“孩子，你考上这么好的学校是件喜事，应该高兴才对，何故愁眉苦脸的呀?”

小松鼠说：“母亲，无论兄弟们不了解，去森林大学要经过一片广阔无垠的沙漠，我过不去啊!要是我有过沙漠的本领，那该有多好呀!”小松鼠的话提醒了松鼠母亲，她想：骆驼大伯喜爱助人为乐，又有过沙漠的技能，还是去请它来帮忙吧!

松鼠母亲跑到骆驼大伯家里，对骆驼大伯说：“骆驼大伯，我家小松鼠考上了森林大学，可是，去这个地方，要经过一片大沙漠，无论兄弟们能帮个忙吗?”

骆驼笑了笑，说：“大婶，别这么客气，我很乐意帮忙。”松鼠母亲紧紧抱住骆驼的的身子，激动得不知说啥子才好。

第二天，骆驼就和小松鼠出发了，小松鼠骑在骆驼大伯的两个驼峰中间，舒舒服服地享受着日光浴。走呀走，它们来到了沙漠里。小松鼠往四周一看，只见沙漠里到处都是高高低低的沙丘。小松鼠担心地问：“骆驼大伯，无论兄弟们能保证自己不会迷路吗?”

骆驼胸有成竹地说：“小松鼠，我的脖子很长，能够望到很远很远的地方，我给大众带路，从来没有迷失过路线，你放心吧!”

中午，火球似的太阳炙烤着大地，把沙子晒得滚烫滚烫。小松鼠的脚刚落地，就疼得马上缩了过来。骆驼大伯却满不在乎，还是大摇大摆地往前走。小松鼠疑惑不解地问：“骆驼大伯，我的脚一落地，就烫得马上缩过来。可是无论兄弟们何故不觉得烫呢?”

骆驼笑了笑，说，“小松鼠，我的脚板很厚，又常年在沙漠里走，是不会烫伤的。”

“啊，原来是这样!”小松鼠又说，“骆驼大伯，我口干舌燥，喉咙都快要冒烟了。”

骆驼大伯听了，担心极了。不过很快，他们就找到了水源。小松鼠喝了四五口水，就喝饱了。骆驼却一口气喝了许多水。小松鼠惊讶地说：“骆驼大伯，无论兄弟们可真像一口水缸啊!能喝这么多水呀!”

喝足了水，他们继续赶路。在故事了千辛万苦后，他们终于到达了目的地——森林大学。小松鼠感动地说：“谢谢无论兄弟们，大伯!无论兄弟们真是个大老好人哪!”骆驼拍拍他的小脑袋，说：“小松鼠，别说感谢的话了，你在这里好好进修就是对我的报答了!”

小松鼠珍惜这来之不易的读书机会，在森林大学里努力进修，后来，他成了一名跳跃能手。

幼儿园户外游戏故事2

秋季，蒲公英母亲的孩子们都长大了。他们每人头上长着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵紧紧地挤在一起，就成了个圆圆的白绒球!小伞兵有许多好兄弟，那就是隔壁苍耳母亲的孩子——小苍耳。小苍耳长得真奇怪，身体小小的，像个枣核，全身长满了尖尖的刺。小伞兵亲热地把他们叫做“小刺猬”。有一天，壹个顶小的小伞兵，对壹个顶小的小刺猬说：“我母亲说，我和哥兄弟不会老在这儿住下去的。”

“何故呢?”小刺猬不明白。

“母亲说，大家必须分散到别处去，藏在泥土里，才会像母亲那样，长成一棵真正的蒲公英。”

小刺猬听了，想了一想说：“可是，你们如何到别处去呀?”

小伞兵还没有来得及回答，突然一阵秋风吹来，把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。白绒球儿一下子散开了，壹个个小伞兵就像真的伞兵那样，张着降落伞飞到天上去了。顶小的小伞兵飞在空中，高兴地大声喊道：“小刺猬，瞧，风伯伯带大家去旅行了!拜拜，拜拜!”好兄弟走了，小刺猬真冷清啊!他们也想出去旅行，可是他们没有小伞，不能跟着风伯伯走。有一天，来了一只小鹿。小鹿轻轻地从苍耳母亲身边擦过，没想到许多小刺猬就挂在小鹿的毛上了——由于小刺猬身上全是刺啊。小刺猬好像骑着一匹大马，也快高兴乐地离家旅行去了。

小鹿不停地跑着，跑着。他忽然觉得身上有点儿痒，就靠在一棵树上，轻轻地擦起痒来，擦呀擦地，这个顶小的小刺猬被擦了下来，落在一片草地上。

小刺猬刚想看看这里是个啥子好地方，却听见有谁在说：“咦，小刺猬，你如何也上这儿来啦?”

小刺猬回头一看，哎呀，原来就是那个顶小的小伞兵啊!小伞兵躺在地上，已经有一半给土埋上了。看到好兄弟，小刺猬真是高兴极了。他连忙回答说：“是小鹿把我带来的……”

小伞兵和小刺猬又在一起了。风伯伯吹起又松又软的土，轻轻地盖在小伞兵和小刺猬的身上。

明年春季，小伞兵和小刺猬就会从泥土里钻出来。

到那个时候，小伞兵就是一棵真正的蒲公英了，像他的母亲那样，长着有刺的叶子，开着秀丽的小黄花。小刺猬也将是一棵真正的苍耳，像他的母亲那样，长着带锯齿的心脏形的叶子，开着绿色的小花。

幼儿园户外游戏故事3

小松鼠的学校组织大家一起去秋游。同学们都高兴极了。

小松鼠很早起床了，它准备了很多秋游的物品：有饮料，面包，糖果还有它最爱吃的爆米花。可是，小松鼠觉得还是不够。于是对母亲说：“母亲，给我十个森林币吧!”

母亲不解的问：“你要这么多的森林币干啥子?”

小松鼠回答母亲说：“今天大家学校组织秋游。我要带在路上花的。”

小松鼠说完，不等母亲答应，就从母亲的口袋里拿了十个森林币。

小松鼠一天就把十个森林币花光了。

晚上，小松鼠秋游回到家。母亲对小松鼠说“宝宝，明天是星期天，你跟母亲一起去采茶，好吗?”

“采茶能挣钱，是吗?”小松鼠高兴地说。

“是的，你采的茶叶可以换成森林币。”母亲答道。

“真好，我也能挣钱了。”小松鼠激动的说。

第二天，小松鼠和母亲一起来到茶园采茶。太阳出来了，它放射出火辣辣的光芒，照在松鼠母亲和小松鼠的身上，汗水淋湿了他们的衣服。

没过多长时间，小松鼠就坚持不住了。“母亲，大家回家吧，真是太累了。”小松鼠说。

“茶叶还没有装满大家的筐呢，如何能回去呢?”松鼠母亲说。

一天下来，松鼠母亲和小松鼠采了满满的一筐茶叶。他们把茶叶带到茶叶收购处，大猩猩用秤称了茶叶把两个森林币递给了小松鼠，说：“这是你们今天的收获。”

小松鼠羞愧地对母亲说：“母亲，挣钱这么辛苦呀，我再也不乱花钱了。”

幼儿园户外游戏故事4

蚱蜢鲁鲁很调皮，但也特别好学。一看到啥子新奇的物品，他就会把眼睛睁得大大的，鼓足劲，跳过去问个明白。秋季到了，他说要去访问一下别的小动物。

森林里很热闹，小动物们都在忙着做自己的事务。蚱蜢鲁鲁先和小松鼠打招呼：“小松鼠，你搬那么多坚果干啥子呀?”小松鼠正累得气喘吁吁.蓬松的大尾巴像把大扇子耷拉在树梢上。他四下看了一下，才发现蚱蜢鲁鲁正歪着个脑袋和自己说话。“嘻嘻，大家是为了冬季储存食物呀!”小松鼠觉得蚱蜢鲁鲁真好笑，连这点常识也不了解。

蚱蜢鲁鲁一想到冬季，就忍不住打了个冷颤，是啊，那时的天气多冷啊!风呼呼地刮着，比刀子还要最牛，小动物们都躲在暖烘烘的家里，谁还会出来找食物?

蚱蜢鲁鲁告别了小松鼠，绕过小溪.跳过花圃，躺到一棵大树下休息休息。可不一会儿，他就被一阵叮叮咚咚的敲击声吵醒了，原来是小喜鹊在用小铁锤使劲敲钉子。这回，蚱蜢鲁鲁伶俐多了，他细声细气地问：“小喜鹊，你盖房子是准备过冬用的吗?”小喜鹊忙得不可开交，他一边让蚱蜢鲁鲁帮忙给他递个钉子。一边说：“是啊，我可不会像寒号鸟，到了冬季只会无奈地哀叹。”

“哦，寒号鸟如何啦?”蚱蜢鲁鲁忍不住继续打听。“你不了解?”小喜鹊惊奇地瞪大了眼睛，“寒号鸟呀，哼，只了解炫耀他的歌喉，不了解筑窝。冬季来了，他就倒霉了!躲在树下冻得瑟瑟发抖。”

原来还有这么回事，蚱蜢鲁鲁若有所思地点了点头。他和小喜鹊客客气气地拜拜了。他迎面碰上了一群大雁，他们排成“人”字形正急急忙忙往壹个路线赶。他们去哪儿啊?蚱蜢鲁鲁用力一蹦，拉住了最后一只大雁的翅膀，他要问个明白。大雁说：“小蚱蜢，大家是到南方去过冬。快让我飞，不然我可要掉队了!”

这回，蚱蜢鲁鲁明白了，原来全部的动物都是为了冬季的到来而做着积极的准备。

突然，蚱蜢鲁鲁发现小熊撅着圆滚滚的屁股，捧着蜂蜜桶咕咚咕咚地喝呢。小熊如何一点都不为冬季做准备呢?这样下去，他不就像寒号鸟了吗?

蚱蜢鲁鲁是个美德的孩子，他跳上去用力拍打小熊的屁股，大声叮嘱小熊要储存些食物，盖个房子，为过冬季做准备。没想到，小熊听了，哈哈大笑，他摇着胖乎乎的十根手指头，连连说：“不用，不用，冬季到了，我就躺在树洞里睡大觉——大家把这个叫冬眠。”

冬眠?多么奇怪的过冬方法啊!蚱蜢鲁鲁对秋季的这次访问可真是让他开了眼界。

幼儿园户外游戏故事5

小白兔到山上采蘑菇。他走了好多好多路，采了许多蘑菇。等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时，却发现找差点回家的路了。

不远处，山羊母亲正带着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了壹个躬：“您好，山羊母亲!我迷路了，我家住在东山坡。无论兄弟们能告知我如何走吗?”

山羊母亲微笑用手一指：“从右边的小路一直往前走，走过一条小河，翻一座山就到了。”

“谢谢山羊母亲!”小白兔又鞠了壹个躬，给她招招手，走了。

山羊母亲对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应该给他进修呀!”

小白兔走到河边，发现这儿没有桥，他看见一只大乌龟给岸边游来，便给大乌龟鞠了壹个躬，问道：“无论兄弟们好，乌龟公公，请问河上啥子地方有桥?”

大乌龟摇摇头说：“这附近没有桥。”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。”

小白兔高兴地说：“谢谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又给乌龟鞠了壹个躬说：“谢谢乌龟公公，拜拜!”

望着小白兔，大乌龟高兴地说：“多懂礼貌的孩子。”

小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，忽然，下起大雨。小白兔见山脚下有一座小屋，就给小屋奔去。

小屋的门开着。小白兔了解，不经过主人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了壹个躬，高声说：“尊敬的主人，可以让我进去躲躲雨吗?”

屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”

听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。

老狼由于腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，仍旧缩在屋子里挨饿。

小白兔呢，顺利里的回到了家，平安的回到了母亲的身边。

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三、小班表演游戏教案

小班表演游戏教案5篇

表演，著作权法术语，指演奏乐曲，上演剧本，朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音、表情、动作公开再现的作品。下面是我给大家整理的小班表演游戏教案，欢迎大家查阅。

小班表演游戏教案【篇1】

游戏目标：

1、让幼儿积极参和表演游戏活动主题，在游戏中加深对故事内容的领会，并按愿望选择自己喜爱的人物。

2、进步幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、尝试表演游戏的合作高兴。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动主题中，让幼儿尝试和同伴共游戏的高兴，乐意和同伴一起游戏。

游戏准备：

老爷爷、妻子婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏经过：

一、以故事引入，引起幼儿兴趣。

1、大家听过了《拨萝卜》的故事，喜爱这个故事吗？那大家就编成壹个小小童话剧，你们都来当小演员，看谁演得好！

2、如果你来演，你想演谁？应该如何演呢？（让孩子发言，教师选择重点给幼儿提醒和讲解。）

二、表演游戏：拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具，请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出标准：表演时要注意声音响亮；表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的相互配合，并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问：

⑴你喜爱谁的表演？你觉得他表演的好在哪里里？

⑵你觉得还有啥子要注意的地方？

3、幼儿自在选择游戏人物，进行分组表演，教师巡回指导。

三、互相讲评，教师小结。

1、师：今天你演了谁，开心吗？

2、幼儿自在探讨游戏情况，尝试游戏高兴。

四、和孩子一起收拾场地，结束活动主题。

小班表演游戏教案【篇2】

活动主题目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。

2、初步尝试分人物表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，尝试模仿游戏的高兴。

3、在活动主题中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

5、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

活动主题准备：

1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰壹个，“精灵棒”一根。

2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。

3、地面布置：大树场景图。

活动主题经过：

一、创设情景，激发幼儿活动主题兴趣。

1、师：小兄弟，今天我要带你们去个神奇的地方，这个神奇的地方有样神奇的物品，你们想去看看吗？

2、师：（带幼儿进入布置好的场地，并和幼儿一起找到场地中的大树场景），哇！好大的一棵树啊！大树是谁的家啊？（小鸟）。

二、融入情景，引导幼儿“变身”。

1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗？

那就让大家一起请“鸟精灵”来帮帮大家的忙吧！

2、配班老师扮“鸟精灵”出场。

鸟精灵：找我有啥子事啊？

师：鸟精灵，你能把大家变成小鸟，带大家到大树家玩吗？

鸟精灵：可以啊，然而你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥影响哦！

（教师和幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰）

3、师：红鸟宝宝，在哪里呀？大家来拍拍小翅膀飞一飞。

绿鸟宝宝，在哪里呀？来拍拍小翅膀飞一飞。

鸟精灵：告知鸟宝宝们壹个大树的秘密：大家要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好兄弟，做壹个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让大家去它家玩哦！

（引导幼儿找到和自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上）

三、创编动作，引导幼儿歌唱表演。

1、师：来到大树家，真开心，大家一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。（师幼共同演唱歌曲。音乐起）

2、旁白：呜~~~~~！

教师：谁呀？

旁白：是我，大树母亲！

教师：你何故哭呀？

旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平时最喜爱表演《两只小鸟》给我看了，可是现在他们不了解去哪了，好久都没过来了。呜~~~~我好想他们啊！

4、师：鸟宝宝们，看大树母亲哭那么伤心，大家来表演《两只小鸟》给大树母亲看吧。（师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作）

5、旁白：真好看！真好听！再来一次，再来一次。（标准幼儿多次表演）

另有两位老师扮演丁丁和东东飞过来：大树母亲，大家过来啦！（并和幼儿再次共同表演歌曲）

四、

师：丁丁和东东和大树母亲这么久没见了，肯定有许多悄悄话要讲，大家让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树母亲、丁丁和东东说拜拜~~~！（随《小鸟飞》音乐退场）

小班表演游戏教案【篇3】

活动主题设计背景：

学生手拿捆成一捆的萝卜，从活动主题场的一端到另一端，把自己手中的萝卜放到另一端的框中。

活动主题目标：

让学生对数字有一定的辨认力。进步学生的体力。培养学生的团队灵魂。

教学重点、难点：

学生错放萝卜

活动主题准备：

道具萝卜、竹筐、口哨

活动主题经过：

一、学生集中，教师给学生讲解活动主题制度。

二、给学生分组。(把学生分成6组，每组6人，依次站好)

三、分发萝卜每人一捆，每组站在最前面的同学先玩。(生先数清楚自己手中的萝卜数量，再跑到活动主题场的另一端把萝卜放在和萝卜数量一样的竹筐中。第壹个同学完成后，第二个学生继续。)

四.师清点萝卜的数量，是否有误。

五、表扬做得好的学生，鼓励有失误的学生。

六、说一说下次要注意啥子?

教学反思

在本次活动主题中，学生放萝卜的经过中有混乱现象。在以后的活动主题中，我应安排更加仔细，让学生在活动主题中能收获更多。

小班表演游戏教案【篇4】

活动主题目标：

1、初步懂得超市职业人员的责任，学会玩超市的游戏。

2、鼓励幼儿积极参与游戏，增进各游戏之间的'联系。

3、进一步培养幼儿按标准归类摆放游戏材料的觉悟、能力。

4、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

5、进步幼儿思考和口语表达能力。

活动主题准备：

营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物

活动主题经过：

1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些难题。

(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。

(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。

(3)游戏情节较单调,和娃娃家的交往不够。

2、让幼儿按愿望自在选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。

引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等人物的职业责任基础上，能和娃娃家进行简单的游戏交往。

教师以经理的人物身份帮助幼儿进步相应的游戏情节。

活动主题结束：

提醒幼儿按各人物区收拾游戏材料，并标准能整齐摆放。

小班表演游戏教案【篇5】

活动主题名称：综合活动主题《拔萝卜》

活动主题目的：

1、练习双脚给前行进跳，进步动作的灵活性和协调性；

2、进修按萝卜的特征分类（颜色、大致、形状分类）；

3、培养幼儿主动参和活动主题，尝试成功的喜悦。

活动主题准备：

音乐、场景（两块萝卜地）、卡片萝卜若干

活动主题经过：

1、导入活动主题，做准备活动主题

兔母亲：今天天气真好，母亲要带宝宝们去拔萝卜。大家先活动主题活动主题，待会才有劲。（引导幼儿随音乐做动作：甩甩头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳）

2、第一次练习双脚给前行进跳

（1）幼儿自在练习，教师指导

（2）请个别幼儿示范，强调动作要领，集体练习动作要领：天然起跳，起跳时，要双脚用力给后蹬地，落地时要保持身体的平稳，要尽量加大跳远的距离。

（3）随音乐给前行进跳，适时提醒幼儿动作要领

3、进修按萝卜特征分类

（1）幼儿分组观察萝卜的异同，并用语言表达出来

（2）幼儿进行分类活动主题，并说出自己组是如何分的，如按颜色分，可以分成三组，一组是红色的，一组是橙色的，一组是白色的。

（幼儿可以有三种分法：按颜色、大致、形状进行分类）

（3）组织幼儿将萝卜按大致放入小筐中。

4、情感尝试

兔母亲：今天大家拔了这么多的萝卜，快来帮母亲一起把它运回家吧！（幼儿团结合作将萝卜运回家）